Enseñar Ciencias en el Nuevo Milenio

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Retos y Propuestas.

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Descripción

En el libro se discuten posiciones epistemológicas diversas acerca de la naturaleza y la enseñanza de la biología, la química y la física, y acerca de los complejos procesos de comprensión y resolución de problemas científicos en el aula.

Por otra parte, se incorpora una discusión en torno a los modelos de formación del profesorado de ciencias naturales y al desarrollo de lógicas de reflexión sobre la práctica basada en visiones interpretativas críticas y dialógicas .

El objetivo de esta propuesta es apoyar la innovación y la investigación de la formación de profesores y en la enseñanza de las ciencias naturales, con una fundamentación teórica sistematizada, pero al mismo tiempo con aportes y sugerencias concretas para el trabajo de aula en las asignaturas mencionadas.

Con ese fin, ponemos a consideración de los lectores algunas orientaciones didácticas para el trabajo de las prácticas experimentales , la evaluación de los aprendizajes científicos, la utilización de la epistemología y la historia de la ciencia en la enseñanza, el lenguaje y la comunicación científica en las clases, y el uso de la tecnología educativa en el aprendizaje de las ciencias.

Del mismo modo, sometemos a escrutinio y a discusión de la comunidad educativa, ideas y metodologías para investigar las prácticas cotidianas de los profesores de ciencias naturales, sus concepciones epistemológicas, sus concepciones epistemológicas, sus modelos de enseñanza y del impacto que ello tiene el aprendizaje.

Información adicional

Peso 550 kg
Dimensiones 25 × 17 × 2 cm

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